關於我們

核心理念

機構簡介

大教育平台,為HKEducation Research Limited(下稱 HKERL) 所屬之非牟利教育組織。HKERL 2016年成立,作為一個以籌款資助教育研究及推動相關活動的非政府組織。HKERL成立以來全力資助十七位教育工作者、學者及商界人士等組成之「教育2.1」小組,並於2016年年底發表「研究報告」,提出其中一項建議──建立大教育平台,全社會參與,提供體驗式學習活動,優化學生學習;此平台正式定名為「教育2.1大教育平台」(Education 2.1 Big Education Platform),或簡稱「大教育平台」(Big Education Platform/BEP)。HKERL支持其一切營運及財政支出,並獲和富企業(WSE)出任合作夥伴,協助行政及秘書營運工作。

面對未來社會的種種挑戰,傳統的課堂授課式教育已不能完全滿足學生發展的需要。但在不同學校之間,會因組織資源、社會網絡上的差異,而在提供傳統課堂授課式教育以外的活動的條件與能力,存在顯著的分別。學校特別是以基層學生為主的學校,需要我們的幫助,以調動社會各界的資源,給基層學生提供更多體驗式學習的機會,為培養他們全面的素養創造更好的條件。

在過去一段時間,學生校外學習經歷的機構已經遍地開花。然而,這只是一個開始,社會上仍有許多資源尚待開發。因此,教育2.1小組建議以學校作為主導,構建一個全社會的「大教育平台」(下簡稱大平台),廣泛聯繫各界:政府機構、高等院校、工商界、非政府機構、媒體、宗教文化團體等,推動社會上各持份者,共同參與、關懷及建設教育,全方位地為優化學生學習而努力。

我們的願景

推廣體驗式學習

聯合社會各界,推動有系統、有意義、有效的體驗式學習。目前已有不少校外機構與團體,與學校共同推行不同形式的學習活動。大平台能為各有關持分者提供平台,分享體驗學習的資訊及經驗,達到互通信息,配對合作等作用,促進學習的最大成效。

優化學生全面學習的社會資源

大平台可協調社會各方面蘊藏的豐富資源(包括財力、人力、場所等),促進全社會各界關注並參與協助學生的全面成長。

針對弱勢社群,實行重點資源扶助

隨著社會的轉變,不少本來由家庭來處理的事情,轉移至學校身上。同時,由於存在貧富懸殊等問題,學習資源的分配也有不均的情況。面對這些社會狀況,資源分配實有需要向弱勢社群傾斜,大平台會謀求給予有需要的學生直接支援,讓弱勢背景的學生能把握各種學習的機會,充實自己。以上所說的資源傾斜,包括關懷及培養少數族裔下一代,促進文化共融,將多元文化轉化為社會財富。

推動工商界企業與學校結成合作夥伴

推動企業對弱勢學校的一對一或「N對一」夥伴關係,學校主動透過配對及跨界別合作,加強扶助有特殊教育需要的政策傾斜。

成員

大教育平台督導委員會名單

梁錦松先生

南豐集團董事長及行政總裁、新風天域集團董事長及聯合創始人、國際小母牛香港分會董事局主席、惜食堂主席、前香港特別行政區財政司司長、前教育統籌委員會主席及前大教學教育資助委員會主席等。

戴希立校長

港區全國政協委員、香港教育大學校長特別顧問、田家炳基金會董事局副主席、前教育統籌委員會委員及前優質教育基金督導委員會主席及前基本法推廣督導委員會委員等。

李宗德先生

和富社會企業會長及創辦人、和富塑化集團主席、環境及自然保育基金委員會主席及社會創新及創業發展基金專責小組副主席等。

潘淑嫻博士

基督教宣道會宣基中學校長、香港津貼中學議會主席、教育統籌委員會委員、教育局行政長官卓越教學獎督導委員會委員及教育發展基金諮詢委員會委員。

呂大樂教授

香港教育大學副校長(研究與發展)、香港社會研究講座教授、香港研究學院總監、管治與公民研究中心署理總監及大中華研究中心總監等。

合作機構